| 改訂版 子どもを支える「チーム学校」ケースブック | | 金子書房 | 2026/9/14 | 0 | |
| 心と社会を書く方法 : 臨床エスノグラフィー序説 | | 金剛出版 | 2026/9/10 | 0 | |
| ポリヴェーガル理論でわかる不登校のこころとからだ──今日からできる，子どもの安心・安全づくり（BL子どもの心と学校臨床12） | | 遠見書房 | 2026/9/5 | 0 | |
| 学校臨床に役立つ精神分析［改訂版］ | | 誠信書房 | 2026/8/31 | 0 | |
| 「あの子だけずるい」がなくなる学校 : 合理的配慮を支える基礎的環境整備 | | 明治図書出版 | 2026/8/7 | 0 | |
| 「学校の生きづらさ」をケアする ３ “教育に傷つく”子供たち 子供＝トラウマのケア | | 学芸みらい社 | 2026/8/7 | 0 | |
| スクールカウンセラーの生存戦略 : 現場、管理職、行政のホンネから考える | | 日本評論社 | 2026/7/31 | 0 | |
| 子どものトラウマに気づくとき : 家庭・施設・学校でできる〈こころのケア〉 | | 金剛出版 | 2026/7/30 | 0 | |
| 不登校を生まない学校をつくる : 子どもが「行きたい」学校になるための22の実践 | | 教育開発研究所 | 2026/7/17 | 0 | |
| 不登校の子どもと親から頼られる先生になる : 場面別・声かけフレーズ集 | | 金剛出版 | 2026/7/17 | 0 | |
| 「気になる子ども」の理解と支援 : 教師のためのサポートブック | | 協同医書出版社 | 2026/7/15 | 0 | |
| 学校現場で使える アンガーマネジメント入門 : 感情と上手につきあう方法 | | 金剛出版 | 2026/7/15 | 0 | |
| チーム学校でできる「非認知能力」の育て方 | | 明治図書出版 | 2026/7/10 | 0 | |
| 「なんとかしなくちゃ」を手放したら子どもは自分から動き出す : 発達障害・不登校の子を育てる７７のヒント | | ぶどう社 | 2026/7/7 | 0 | |
| 〈増補改訂版〉学生相談カウンセラーと考えるキャンパスの危機管理──効果的な学内研修のために | | 遠見書房 | 2026/6/15 | 0 | |
| 発達に特性のある子どもの学校生活の支援 : 多様性を尊重する学びの場をつくる | | 金子書房 | 2026/6/12 | 0 | |
| 発達障害の特性がある看護師・看護学生のための毎日がちょっとラクになる本 : 学校・実習・職場での困りごと解決法 | | メヂカルフレンド社 | 2026/6/12 | 0 | |
| 増補改訂版 弁護士と精神科医が答える学校トラブル解決Q＆A | | 子どもの未来社 | 2026/6/9 | 0 | |
| 「愛着」は学校で修復できる: 問題行動を捉えなおし、子どもと教師を支援する“現場の道標” | | 学芸みらい社 | 2026/6/5 | 0 | |
| 学校のウェルビーイング : 変動する世界で子どもたちが輝くための３つの力 | | 金子書房 | 2026/5/19 | 0 | |
| 「ライブ講義」でわかりやすい!教育相談入門：この時代だからこそ知っておきたい学校でのカウンセリング | | 学事出版 | 2026/5/12 | 0 | |
| 臨床心理学 第26巻第3号 勉強の心理学 | | 金剛出版 | 2026/5/11 | 0 | |
| 子どもの不登校が心配になったら知りたいことが全部のってる本 | | 主婦の友社 | 2026/4/24 | 0 | |
| 続 学校管理職・教育委員会のためのいじめを重大化させないQ＆A100 : いじめの重大事態を捌く | | エイデル研究所 | 2026/4/22 | 0 | |
| ワークでチャレンジ教職課程 教育相談の理論と方法 | | ナカニシヤ出版 | 2026/4/3 | 0 | |
| ネットいじめとスクールカースト : ポストコロナの新たな展開 | | ミネルヴァ書房 | 2026/3/23 | 0 | |
| 学校と境界知能 | | 東洋館出版社 | 2026/3/6 | 0 | |
| 学校心理学・教育実践テキストブック | | 風間書房 | 2026/2/25 | 0 | |
| 推し活の心理臨床 : サブカルチャーと聖地の視点から | | 日本評論社 | 2026/1/22 | 0 | |
| ワークで学ぶ学校カウンセリング〔増補改訂版〕 | | ナカニシヤ出版 | 2026/1/16 | 0 | |
| 学校に行きづらい子どもたちのために中学卒業後に学べる高等専修学校をつくる | | 遠見書房 | 2025/11/17 | 0 | |
| 学校関係者のための非行心理学入門 | | 金子書房 | 2025/10/15 | 0 | |
| いま、カウンセラーはゲームに夢中な子どもとどう向き合えばいいのか？──つながる、わかる、支えるための心理臨床の視点 | | 遠見書房 | 2025/9/15 | 0 | |
| 気になる子どもが変わる先生のための学校でできる保護者支援 : 応用行動分析学によるアプローチ | | 学苑社 | 2025/9/4 | 0 | |
| 不登校から人生を拓く : 4000組の親子に寄り添った相談員・池添素の「信じ抜く力」 | | 講談社 | 2025/9/1 | 0 | |
| 加害者の指導と支援でいじめを減らす──いじめを限りなくゼロにする教師のかかわり・学校のかかわり・親のかかわり | | 遠見書房 | 2025/8/25 | 0 | |
| 学級経営11の武器 : 応用行動分析学で子どもが変わる | | 図書文化社 | 2025/8/8 | 0 | |
| 不登校のあの子に起きていること | | 筑摩書房 | 2025/7/10 | 0 | |
| 先生のための不登校対応サポートブック : 子どもの思いとかかわり方がわかる | | 中央法規出版 | 2025/5/29 | 0 | |
| スクールカウンセラーの業務徹底解説セミナー──着任準備から引き継ぎまで | | 遠見書房 | 2025/4/21 | 0 | |
| 発達障害の専門医が教える子どもたちが学校に行けない本当の理由と解決法 | | 河出書房新社 | 2025/4/14 | 0 | |
| そだちの科学2025年4月号 通巻 44号【特集】不登校と学校 | | 日本評論社 | 2025/4/8 | 0 | |
| 思春期センサー──子どもの感度、大人の感度 | | 岩波書店 | 2025/3/18 | 0 | |
| 学校コミュニティにおけるスクールカウンセラーの心理・社会的支援 | | ナカニシヤ出版 | 2025/3/13 | 0 | |
| 学校でグループ・アプローチを活用する手引き──スクールカウンセラー・教職員のためのメソッド | | 遠見書房 | 2025/3/7 | 0 | |
| 子どもたちの行動を決める学級の「空気」 : 同調圧力のメカニズムと心理的安全性を高める指導 | | 誠信書房 | 2025/2/12 | 0 | |
| 第18巻 教育・学校心理学 第３版 (公認心理師の基礎と実践 18) | | 遠見書房 | 2024/9/16 | 0 | |
| 事例で学ぶ生徒指導・進路指導・教育相談：中学校・高等学校編 第４版 | | 遠見書房 | 2024/8/28 | 0 | |
| 発達障害や身体障害のある子どもへの摂食嚥下サポート : 「食べる喜び」を支える!!園や学校でできる!! | | 中央法規出版 | 2024/7/2 | 0 | |
| 学校における自殺予防教育のすすめ方［改訂版］──だれにでもこころが苦しいときがあるから | | 遠見書房 | 2024/6/29 | 0 | |
| 事例で学ぶ 生徒指導・進路指導・教育相談：小学校編 第３版 | | 遠見書房 | 2024/4/4 | 0 | |
| 大学生と教員のための学校教育心理学 | | ミネルヴァ書房 | 2024/4/4 | 0 | |
| チーム学校で子どもとコミュニティを支える──教師とSCのための学校臨床のリアルと対応 | | 遠見書房 | 2024/3/12 | 0 | |
| 発達障害の子どもが自立できる学習環境のつくりかた : ASD、ADHDの特性に合わせて得意を伸ばす学校生活 | | 河出書房新社 | 2023/11/21 | 0 | |
| カウンセラー、元不登校の高校生たちと、フリースクールをつくる。 | | 遠見書房 | 2023/10/10 | 0 | |
| 学校におけるトラウマ・インフォームド・ケア──SC・教職員のためのTIC導入に向けたガイド | | 遠見書房 | 2023/8/20 | 0 | |
| 学生相談カウンセラーと考えるキャンパスの心理支援──効果的な学内研修のために２ | | 遠見書房 | 2023/5/27 | 0 | |
| 学校が求めるスクールカウンセラー 改訂版：アセスメントとコンサルテーションを中心に | | 遠見書房 | 2023/3/20 | 0 | |
| 外国にルーツをもつ子どもたちの学校生活とウェルビーイング──児童生徒・教職員・家族を支える心理学（ブックレット：子どもの心と学校臨床（８）） | | 遠見書房 | 2023/3/6 | 0 | |
| 中高生のソーシャルスキルトレーニング: 「話し合い活動」を取り入れた青年期の諸課題への対応 | | 金子書房 | 2023/3 | 0 | |
| 学校で使えるアセスメント入門──スクールカウンセリング・特別支援に活かす臨床・支援のヒント | 高橋あつ子 (著),古池若葉 (著),安住ゆう子 (著),小山充道 (著),安江高子 (著),長谷川智広 (著),宮部 緑 (著),弓削洋子 (著),大西彩子 (著),窪田由紀 (著),伊藤 亜矢子 (編集) | 遠見書房 | 2022/7/11 | 0 | |
| 学校では教えないスクールカウンセラーの業務マニュアル──心理支援を支える表に出ない仕事のノウハウ | | 遠見書房 | 2021/10/4 | 0 | |
| 学校カウンセリング［増補第3版］ : 問題解決のための校内支援体制とフォーミュレーション | | ナカニシヤ出版 | 2021/4 | 0 | |
| 学校心理学ケースレポートハンドブック : 子どもの援助に関わる教師・スクールカウンセラーのために | | 風間書房 | 2021/1 | 0 | |
| 学校コミュニティへの緊急支援の手引き（第3版） | | 金剛出版 | 2020/12 | 0 | |
| いじめはなぜなくならないのか | | ナカニシヤ出版 | 2020/3/20 | 0 | |
| 愛着障害児とのつきあい方 : 特別支援学校教員チームとの実践 | | 金剛出版 | 2019/12/4 | 0 | |
| 学校コンサルテーションのすすめ方──アドラー心理学にもとづく子ども・親・教職員のための支援 | | 遠見書房 | 2019/5/20 | 0 | |
| 改訂版 包括的スクールカウンセリングの理論と実践 子どもの課題の見立て方とチーム連携のあり方 | | 金子書房 | 2019/4/22 | 0 | |
| いじめ問題解決ハンドブック : 教師とカウンセラーの実践を支える学校臨床心理学の発想 | | 金子書房 | 2018/9/11 | 0 | |
| 新版 チーム援助入門: 学校心理学・実践編 | | 図書文化社 | 2018/8/24 | 0 | |
| 学校心理臨床実践 (心の専門家養成講座 7) | | ナカニシヤ出版 | 2018/3/31 | 0 | |
| いじめっ子・いじめられっ子の保護者支援マニュアル : 教師とカウンセラーが保護者と取り組むいじめ問題 | | 金剛出版 | 2015/5/15 | 0 | |
| 特集これだけは知っておきたい学校・教育領域で働く心理職のスタンダード | | 金剛出版 | 2015/3/10 | 0 | |
| いじめ加害者の心理学 | | ナカニシヤ出版 | 2015/2/1 | 0 | |
| 学校でフル活用する認知行動療法 | | 遠見書房 | 2014/10/10 | 0 | |
| 臨床心理学第14巻第4号―学校教育と発達障害 | | 金剛出版 | 2014/7/9 | 0 | |
| エピソード教育臨床 : 生きづらさを描く質的研究 | | 創元社 | 2014/4/11 | 0 | |
| 学校でできる認知行動療法 子どもの抑うつ予防プログラム[小学校編] | | 日本評論社 | 2013/3 | 0 | |
| スク-ルカウンセリング: 経験知・実践知とローカリティ (臨床心理学増刊 第 3号) | | 金剛出版 | 2011/8/1 | 0 | |
| カウンセリングと教育 : 学校現場で活かせる統合的アプローチ | | 誠信書房 | 2011/7/12 | 0 | |
| グラフィック学校臨床心理学 | | サイエンス社 | 2010/11/1 | 0 | |
| 学校臨床心理学への歩み : 子どもたちとの出会い、教師たちとの出会い : 近藤邦夫論考集 | | 福村出版 | 2010/6/1 | 0 | |
| エッセンス学校教育相談心理学 | | 北大路書房 | 2010/4/10 | 0 | |
| 学校教育とカウンセリング力 | | 学文社 | 2009/11 | 0 | |
| 特別支援教育臨床をどうすすめていくか : 学校臨床心理学の新たな課題 | | ナカニシヤ出版 | 2007/12/1 | 0 | |
| スクールカウンセリング モデル100例: 読み取る。支える。現場の工夫。 | | 創元社 | 2006/9/1 | 0 | |
