事例で学ぶ 生徒指導・進路指導・教育相談：小学校編　第３版

第１章　生徒指導・進路指導・教育相談とは――意義と役割 長谷川啓三・花田里欧子・佐藤宏平 第２章　児童理解の基礎 奥野誠一 第３章　児童期の発達課題 藤岡久美子 第４章　不登校・ひきこもり 花田里欧子・佐藤宏平・若島孔文・横谷謙次・上西　創 第５章　いじめ 若島孔文・張　新荷・板倉憲政 第６章　児童期の非行にまつわる問題 三澤文紀・久保順也 第７章　児童期における発達障害の理解と対応 宮崎　昭 第８章　児童期における精神医学的問題 山中　亮・田上恭子 第９章　学校における緊急支援 若島孔文・森川夏乃 第10章　学校組織と関係機関・家庭との連携 奥野雅子・三谷聖也・生田倫子 第11章　カウンセリングの理論と技法 石井佳世・石井宏祐・松本宏明 第12章　進路指導の理論と方法 吉中　淳・高綱睦美・中村　修 コラム 「ふるさと」という文脈を生かした子どもの自己形成　◆　浅井継悟・赤木麻衣 動物介在教育と学校での動物飼育　◆　藤岡久美子 関係機関との連携をスムーズにする工夫　◆　小林　智・高橋恵子 小学生の社会形成・社会参加支援　◆　古澤あや 小学生の健康と安心の確保――性教育　◆　宮崎　昭 “いじめ”と“いじり”―楽しい雰囲気の裏に隠された“いじり特有のリスク”とその対応策　◆　坂本一真 困難な状況ごとの取り組み──小学生の貧困問題への対応　◆　古澤雄太 外国人児童の支援について──在籍学級担任の役割　◆　張　新荷・兪　幜蘭 小学校の被害防止・保護――社会的養護の充実：里親委託・里親支援の推進　◆　竹田里佳・花田里欧子 解決志向短期療法と子どもの問題解決　◆　高木　源 子どものトラウマ―PTSDとPTG　◆　千葉柊作 インターネットにおけるコミュニケーションの特徴　◆　三上貴宏 家庭，小学校および地域の相互の関係の再構築──外部の力も活用した「開かれた学校」　◆　松田喜弘 第三者委員会　◆　長谷川啓三 小学校における多様な主体による取り組み　◆　赤木麻衣・三道なぎさ フランスの学校心理士制度　◆　ニコラ・タジャン（立木康介訳） 小学生の「ゲーム」の問題とその対応　◆　加藤高弘 教員加配を活用した学校不適応児への支援　◆　三道なぎさ・高橋恵子 虐待する親だけが悪いのか？　親と子どもと社会の相互作用　◆　浅井継悟・板倉憲政 親との死別を経験した子どものサポート　◆　長谷川素子