| 脳機能モデルで考えるニューロダイバーシティと子ども支援 | | 日本評論社 | 2026/12/14 | 0 | |
| 子どもの「勉強ができない」をほどく : 発達特性から考える見立てと学習支援 | | 日本評論社 | 2026/12/14 | 0 | |
| 自閉スペクトラム症支援に生かす包括的アセスメント [第2版] | | 金子書房 | 2026/11/13 | 1 | |
| 臨床心理学 第26巻第6号 自閉スペクトラム症とトラウマ | | 金剛出版 | 2026/11/11 | 0 | |
| 知能検査で「能力」は調べられるか : 得意・苦手や発達障害が気になる人に知っておいてほしいこと | | 東京大学出版会 | 2026/11/4 | 0 | |
| 遊んでたらできちゃった! 発達の土台を育てる感覚統合運動遊び | | 東洋館出版社 | 2026/10/30 | 0 | |
| M-CHAT必携ガイド : 1歳6か月健診からはじまるASD早期発見とフォローアップ | | 金剛出版 | 2026/10/24 | 0 | |
| 学習障害(LD) : 見えにくい困難への支援 | | 岩波書店 | 2026/10/20 | 0 | |
| 精神療法 第52巻第5号 大人の自閉スペクトラム症(ASD)の精神療法 : その理解と介入法をめぐって | | 金剛出版 | 2026/10/7 | 0 | |
| 学校の中のディスアビリティ:通常学級における発達障害児支援をめぐって | | 明石書店 | 2026/10/5 | 0 | |
| ひきこもりのコミュニティワイド認知行動療法 : 本人・家族・地域をつなぐ支援 | | 金剛出版 | 2026/10/3 | 0 | |
| 「なんとかしなきゃ」が「まぁ、いっか」に変わる発達特性のある子の子育て : 5万人以上の子どもを診てきた小児科医・児童精神科医が伝える | | 中央法規出版 | 2026/10/2 | 0 | |
| 病弱教育(特別支援教育をつなぐConnect & Connect 4) | | 北大路書房 | 2026/10/2 | 0 | |
| 応用行動分析(ABA)から考える ASD(自閉スペクトラム症)の人の不安とコミュニケーション支援―7 つ道具とアセスメント | | 明石書店 | 2026/10/1 | 0 | |
| ねころんで読める 小児てんかん・けいれん : てんかん症候群、熱性発作、神経発達症、問診、処方や生活のポイントまでやさしくわかる | | メディカ出版 | 2026/9/25 | 1 | |
| 学習指導要領改訂のゆくえ 特別支援学級・通級・通常の学級 | | 明治図書出版 | 2026/9/18 | 0 | |
| 言葉がコロンと出た日 吃音(児童期発症流暢症)のある子ども | | 中央法規出版 | 2026/9/17 | 0 | |
| ぼくのがんばりスイッチ DCD(発達性協調運動症)のある子どものある子ども | | 中央法規出版 | 2026/9/17 | 0 | |
| みんなとつながるぼくのリズム ASD(自閉スペクトラム症)のある子ども | | 中央法規出版 | 2026/9/17 | 0 | |
| 増補改訂版 マンガでわかる! はじめての療育 : 発達障害のある子どもの子育てが楽になる! | | Gakken | 2026/9/17 | 0 | |
| 発達特性のある子どもと家族・支援者のための アニマルセラピー入門 | | EDUWARD Press | 2026/9/15 | 0 | |
| 「勉強ができない」には理由があった:学習障害って何だろう? | | 筑摩書房 | 2026/9/10 | 0 | |
| ADHDの母が伝えたい 生きづらい女の子が覚えておきたいこと | | ダイヤモンド社 | 2026/9/10 | 0 | |
| コミックエッセイ 自閉スペクトラム症(ASD)との上手なつきあい方入門 | | 宝島社 | 2026/9/9 | 0 | |
| 教育が「発達障害」を作るとき:「やりとり」の社会学という視点 | | 青弓社 | 2026/9/9 | 0 | |
| 乳幼児期から児童期の運動発達支援 : インクルーシブ社会の実現に向けた運動遊び・体育へのアプローチ | | 学苑社 | 2026/9/8 | 0 | |
| 虐待を受けた子どもからの話のきき方・伝え方 : こころのドアをノックする対話 | | 誠信書房 | 2026/8/31 | 0 | |
| 発達特性 グレーゾーンの子の心のもやもやを軽くして「できた!」が増える本 : 落ち着きがない かんしゃく 登校しぶり “困った”表れは特性ではなく“もやもやの器”があふれたから! | | Gakken | 2026/8/27 | 0 | |
| 子どもの虐待とネグレクト28巻2号 : 特集 第31回学術集会(ほっかいどう大会) | | 誠信書房 | 2026/8/25 | 0 | |
| 文字たちのダンス : SLD(限局性学習症)のある子ども | | 中央法規出版 | 2026/8/20 | 0 | |
| 世界はわくわくであふれている ADHD(注意欠如多動症)のある子ども | | 中央法規出版 | 2026/8/20 | 0 | |
| 自閉スペクトラムの人の社会的カモフラージュとメンタルヘルス | | 金子書房 | 2026/8/18 | 0 | |
| ネガティヴ,ネガティヴ・ケイパビリティ : ビオンの精神分析とこころの臨床 | | 金剛出版 | 2026/8/12 | 0 | |
| SCERTSモデル 自閉スペクトラム症の子どもたちのための包括的教育アプローチ | | 福村出版 | 2026/8/10 | 0 | |
| SCERTSモデル 自閉スペクトラム症の子どもたちのための包括的教育アプローチ | | 福村出版 | 2026/8/10 | 0 | |
| 「あの子だけずるい」がなくなる学校 : 合理的配慮を支える基礎的環境整備 | | 明治図書出版 | 2026/8/7 | 0 | |
| 自閉スペクトラム症 どうする思春期の性 : マスターベーションと距離感 | | 子どもの未来社 | 2026/8/6 | 0 | |
| 発達障害のある子への音楽療法あそび 特性に合わせてメロディやリズム・テンポで発達支援 (特別支援教育サポートBOOKS) | | 明治図書出版 | 2026/8/3 | 0 | |
| ASD・知的障害のある人の「問題行動」 : 多職種で考え、安心できる実践へ | | 川島書店 | 2026/7/30 | 0 | |
| 新版 よくわかる発達障害 : LD・ADHD・ASDの理解と支援 | | ミネルヴァ書房 | 2026/7/29 | 0 | |
| ウェルビーイングをめざす新しい発達障害学入門: 理解から支援へ | | 北樹出版 | 2026/7/24 | 0 | |
| 肢体不自由児の心理・生理・病理 | | 北大路書房 | 2026/7/23 | 0 | |
| 発達障害の人とうまくやっていく | | 亜紀書房 | 2026/7/17 | 0 | |
| 大人のADHDサポートブック みんなのデイケアプログラム : 昭和医科大学烏山病院リハビリテーションセンター編 | | 診断と治療社 | 2026/7/10 | 0 | |
| 小児リハビリの専門家が教える こどもの発達と支援まるっとガイド : 療育・保育関係者必携 | | 中央法規出版 | 2026/7/10 | 0 | |
| 「なんとかしなくちゃ」を手放したら子どもは自分から動き出す : 発達障害・不登校の子を育てる77のヒント | | ぶどう社 | 2026/7/7 | 0 | |
| ABC観察記録から始める発達支援 : その子に合った保育を見つける4つのチャレンジ | | 学苑社 | 2026/7/7 | 0 | |
| 自閉症のプロではなく「あーくん」のプロに――知的障がいのある自閉スペクトラム症(ASD)の息子と歩んだ20年 | | 書肆侃侃房 | 2026/6/29 | 0 | |
| ハグなんてとんでもない! : 自閉スペクトラム症の動物学者テンプル・グランディン | | 子どもの未来社 | 2026/6/27 | 0 | |
| 知的障害者の性 : 「守る」から「共に学ぶ」へ | | 岩波書店 | 2026/6/22 | 0 | |