登録日：2026/7/6
自閉スペクトラム症 どうする思春期の性 : マスターベーションと距離感
- 著者
- 出版社
- 子どもの未来社
- 発売日
- 2026/8/6
- ISBN
- 9784864124614
- ASIN
- 4864124612
- 概要・目次
- 出版社情報なし
補足情報
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- タイトル読み
- ジヘイスペクトラムショウドウスルシシュンキノセイ
- 著者読み
- オカノ サエコ、スズキ リョウコ、マエダ エミ
- 形態情報
- 210×148mm
- 資料種別
- 図書
要約・抄録・解説
教師や職員や保護者が抱える大きな２つの悩み「マスターベーション」と「距離感」。聞きにくかった問題にQ＆Aで丁寧に答え、具体的な支援の方法、実践、教材を提供する画期的な本。専門家による座談会や寄稿・解説も掲載。
目次を表示
はじめに １章 自閉症と思春期 座談会 村瀬幸浩先生に聞いてみよう！ 「セルフプレジャー、ふれあい」 アツシ君の初恋 三木裕和・元立命館大学教授 「マスターベーションと距離感」から考えるふれあいの価値 ２章 こんなときどうする？［マスターベーション編］ Q＆A こんなときどうする？ １ 母親からの相談［小２男子］ 床に性器をこすりつけるのでこまっています ２ 教員からの相談［中３男子］ 授業中に性器をいつもさわっています ３ 放デイスタッフからの相談［小６女子］ マスターベーションをする女子に、男性スタッフが動揺しています ４ 母親からの相談［中２男子］ 女の子の白い上靴に性的な興味をしめします ５ 教員からの相談［高１男子］ マスターベーションで射精にいたらず、イライラ・モゾモゾしています ６ 母親からの相談［高３男子］ 過激なアダルト動画を観てマスターベーションしています ７ 父親からの相談［高１男子］ 強い力で性器を傷つけます。セルフプレジャーグッズは必要ですか 手記１：娘の成長を通して 手記２：娘のこと 手記３：息子のこと マスターベーションの教え方 ステキな実践 １ 中１自閉症の男子・マスターベーションの指導 ２ マスターベーションを学ぼう、実践しよう ３ ひとりひとりの“満たされたい”に寄り添いたい ３章 こんなときどうする？［距離感編］ ８ 母親からの相談［中２男子］ 女性の長い髪に手を伸ばしてしまいます ９ 教員からの相談［小６男子］ からだが大きくなった男子が抱きついてきます 10 放デイ管理者からの相談［中２男子］ 女子や女性職員の胸やおしりにさわります 11 教員からの相談 高２のカップルが校内でいちゃいちゃしています こんなふれあいはいかが？ 心地よいふれあいを楽しもう！ １ 手遊び歌・わらべ歌遊び ２ 散髪屋さんごっこをしよう ３ ホットタオル・クールタオル ４ アロマオイルでマッサージ ５ フォークダンス ６ さいころゲームをしよう １「 Shaii We Dance ？」で開く17歳のこころ ２ ふれあい遊び「はないちもんめ」をしよう ３ 手指の体そうとの出会いと実践 ４ 自分の体と対話する、表現する ５ ふれあいは自分とだれかをつなぐ、ひろがる 解説 権利としてのマスターベーションとふれあい 伊藤修毅・日本福祉大学教授 あとがきにかえて
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- ページ数
- 144ページ
- 価格情報
- 1,800円（税抜）
内容紹介
聞きにくかった問題にQ＆Aで丁寧に答え、具体的な支援方法、実践、教材を提供します。専門家による座談会や寄稿・解説も掲載。
版元コメント
この本の著者は長年、特別支援学校や地域で性教育の実践を行ってきました。その中で必ずと言っていいほど問題になるのが、自閉症の子ども・若者の「マスターベーション」と「距離感」です。人目もはばからずマスターベーションに夢中になったり、思春期になってもベタベタと甘えるように人にくっついたりすることに、多くの家族や支援者たちが苦慮し、我が子が「もし、知らない人にいきなり抱きついてしまったら…」とか「人前で性器を露出してしまったら…」などの不安や危機感は非情に大きなものです。しかしただ禁止に終始する指導では子どもたちを追い込むだけです。 本書では、「マスターベーション」や「距離感」の問題の肯定的なとらえ方とともに、「ふれあい」が解決のカギになることを明らかにしていきたいと思っています。
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はじめに １章 自閉症と思春期 座談会 村瀬幸浩先生に聞いてみよう！ 「セルフプレジャー、ふれあい」 アツシ君の初恋 三木裕和・元立命館大学教授 「マスターベーションと距離感」から考えるふれあいの価値 ２章 こんなときどうする？［マスターベーション編］ Q＆A こんなときどうする？ １ 母親からの相談［小２男子］ 床に性器をこすりつけるのでこまっています ２ 教員からの相談［中３男子］ 授業中に性器をいつもさわっています ３ 放デイスタッフからの相談［小６女子］ マスターベーションをする女子に、男性スタッフが動揺しています ４ 母親からの相談［中２男子］ 女の子の白い上靴に性的な興味をしめします ５ 教員からの相談［高１男子］ マスターベーションで射精にいたらず、イライラ・モゾモゾしています ６ 母親からの相談［高３男子］ 過激なアダルト動画を観てマスターベーションしています ７ 父親からの相談［高１男子］ 強い力で性器を傷つけます。セルフプレジャーグッズは必要ですか 手記１：娘の成長を通して 手記２：娘のこと 手記３：息子のこと マスターベーションの教え方 ステキな実践 １ 中１自閉症の男子・マスターベーションの指導 ２ マスターベーションを学ぼう、実践しよう ３ ひとりひとりの“満たされたい”に寄り添いたい ３章 こんなときどうする？［距離感編］ Q＆A こんなときどうする？ ８ 母親からの相談［中２男子］ 女性の長い髪に手を伸ばしてしまいます ９ 教員からの相談［小６男子］ からだが大きくなった男子が抱きついてきます 10 放デイ管理者からの相談［中２男子］ 女子や女性職員の胸やおしりにさわります 11 教員からの相談 高２のカップルが校内でいちゃいちゃしています こんなふれあいはいかが？ 心地よいふれあいを楽しもう！ １ 手遊び歌・わらべ歌遊び ２ 散髪屋さんごっこをしよう ３ ホットタオル・クールタオル ４ アロマオイルでマッサージ ５ フォークダンス ６ さいころゲームをしよう ステキな実践 １「 Shaii We Dance ？」で開く17歳のこころ ２ ふれあい遊び「はないちもんめ」をしよう ３ 手指の体そうとの出会いと実践 ４ 自分の体と対話する、表現する ５ ふれあいは自分とだれかをつなぐ、ひろがる 解説 権利としてのマスターベーションとふれあい 伊藤修毅・日本福祉大学教授 あとがきにかえて
著者略歴を表示
岡野 さえ子
1962年、山口県生まれ。1995年より養護学校（のちに総合支援学校）勤務。 2006年から性教育の授業実践を積み重ねる。2023年退職。現在は福祉事業所に 勤務し、青年たちとの性教育実践を続けている。一般社団法人“人間と性”教育研 究協議会障害児・者サークル共同代表、日本思春期学会性教育認定講師。
鈴木 良子
秋田県仙北市出身。1970年代より養護教諭として秋田県と東京都の中学校、石川県の高等学校そして宮城県小・中学校の特別支援学校に勤務。1998年、”人間と性”教育研究協議会に出会い、2003年から障害児・者サークルに加入し全国の仲間と実践、研究、講演活動を進める。2012年宮城県内の障害のある成人を対象に性の学習会「ぽけっとの会」を立ち上げ活動を続けている。
前田 恵美
知的障害特別支援学校教諭として31年間の勤務を経て、現在は就労支援の場でなかまとともに働きながら学んでいる。一般社団法人“人間と性“教育研究協議会障害児・者サークル共同代表、障害児・者体育スポーツ研究会（全国障体研）事務局。高橋和子氏（横浜国立大学名誉教授）の「からだ気づき教育」理論・実践から学びつつ、誰もが自分のからだとこころの主人公となることを目指す。
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