| 発達障害のある子の自立に向けた支援 : 小・中学生の時期に、本当に必要な支援とは? | | 金子書房 | 2015/3 | 0 | |
| 学級の仲間づくりに活かせるグループカウンセリング : 対人関係ゲーム集 | | 金子書房 | 2015/2 | 0 | |
| CD-ROM付き 特別支援教育をサポートする ソーシャルスキルトレーニング(SST)実践教材集 | | ナツメ社 | 2014/9 | 0 | |
| 赤の書 テキスト版 | | 創元社 | 2014/8 | 0 | |
| 新しいカウンセリングの技法 : カウンセリングのプロセスと具体的な進め方 | | 誠信書房 | 2014/1 | 0 | |
| 子どもを理解する〈2~3歳〉 (タビストック 子どもの心と発達シリーズ) | | 岩崎学術出版社 | 2013/11 | 0 | |
| ウィニコットを学ぶ : 対話することと創造すること | | 岩崎学術出版社 | 2013/6 | 0 | |
| 子どもを理解する〈0~1歳〉 (タビストック☆子どもの心と発達シリーズ) | | 岩崎学術出版社 | 2013/5 | 0 | |
| ガイダンスカウンセリング | | 図書文化社 | 2013/5 | 0 | |
| 学校でできる認知行動療法 子どもの抑うつ予防プログラム[小学校編] | | 日本評論社 | 2013/3 | 0 | |
| 子どもと家族の認知行動療法 1 | | 誠信書房 | 2013/1 | 0 | |
| 現代対象関係論の展開 : ウィニコットからボラスへ | | 岩崎学術出版社 | 2012/9 | 0 | |
| 技芸(アート)としてのカウンセリング入門 | | 創元社 | 2012/9 | 0 | |
| アタッチメントの実践と応用 : 医療・福祉・教育・司法現場からの報告 | | 誠信書房 | 2012/8 | 0 | |
| 学校における教育相談の定着をめざして | | ナカニシヤ出版 | 2012/2 | 0 | |
| カウンセリング効果の研究 : エビデンスにもとづく : クライアントにとって何が最も役に立つのか | | 岩崎学術出版社 | 2012/1 | 0 | |
| 学校臨床 : 子どもをめぐる課題への視座と対応 | | 金子書房 | 2012/1 | 0 | |
| 人間関係でちょっと困った人&発達障害のある人のためのサポートレシピ53 : 本人と周囲がおこなうソーシャルスキルトレーニング | | 福村出版 | 2012/1 | 0 | |
| 関係精神分析入門 : 治療体験のリアリティを求めて | | 岩崎学術出版社 | 2011/11 | 0 | |
| 愛着と精神療法 | | 星和書店 | 2011/11 | 0 | |
| 解釈を越えて : サイコセラピーにおける治療的変化プロセス | | 岩崎学術出版社 | 2011/8 | 0 | |
| 老いとこころのケア : 老年行動科学入門 | | ミネルヴァ書房 | 2010/7 | 0 | |
| 赤の書 ―The“Red Book" | | 創元社 | 2010/7 | 0 | |
| 学校カウンセリング 3訂版: 新しい学校教育にむけて | | ナカニシヤ出版 | 2010/3 | 0 | |
| 絵本を用いた臨床心理面接法に関する研究 : 不登校生徒に対する読み合わせ面接を通して | | ナカニシヤ出版 | 2010年 | 0 | |
| 発達障害との出会い : こころでふれあうための一歩 | | 創元社 | 2009/12 | 0 | |
| 覆いをとること・つくること : 〈わたし〉の治療報告と「その後」 | | 岩崎学術出版社 | 2009/11 | 0 | |
| 学校教育とカウンセリング力 | | 学文社 | 2009/11 | 0 | |
| アーロン・T・ベック : 認知療法の成立と展開 | | 創元社 | 2009/11 | 0 | |
| ACT(アクセプタンス&コミットメント・セラピー)をまなぶ : セラピストのための機能的な臨床スキル・トレーニング・マニュアル | ジェイソン・B・ルオマ (著),スティーブン・C・ヘイズ (著),ロビン・D・ウォルサー (著),高橋 史 (監修, 読み手, 翻訳),熊野 宏昭 (監修, 読み手, 翻訳),武藤 崇 (監修, 読み手, 翻訳) | 星和書店 | 2009/10 | 0 | |
