| DCD(発達性協調運動症)の支援を知る・分かる・行う・広げる : 手先や運動の不器用のある子どもをみんなで支える | | 日本評論社 | 2026/5/14 | 0 | |
| 神経心理学的アセスメント・ハンドブック[第3版] | | 金剛出版 | 2026/5/12 | 0 | |
| 発達ゆっくりさんせいかつおうえんえほん | | 大泉書店 | 2026/5/11 | 0 | |
| 育ちの支援につなげる発達心理学 | | 八千代出版 | 2026/4/30 | 0 | |
| 大人のADHD「対人関係」マネジメント | | 講談社 | 2026/4/23 | 0 | |
| 小児科医が伝えたい発達障害の子どもをしなやかに、楽しく育てる考え方 : 悩み不安と焦らずに向き合い、一歩一歩、進んでいくために | | 現代書林 | 2026/4/21 | 0 | |
| あたまと心で考えよう SSTワークシート2 社会的行動編 | | かもがわ出版 | 2026/4/11 | 0 | |
| 知的障害・発達障害のある子の理科教育実践 : 新時代を生きる力を育む | | ジアース教育新社 | 2026/4/3 | 0 | |
| キャリア発達を支える! 知的障害・発達障害のある子どもたちへの包括的性教育 | | クリエイツかもがわ | 2026/3/30 | 0 | |
| “発達障害”の早期支援と共同ペアレント・トレーニング : 子どもの“困った行動”を成功体験に変える! | | ぶどう社 | 2026/3/30 | 0 | |
| 3000人の発達障害の子を診察してきた医師が教える ASD(自閉スペクトラム症)・グレーゾーンの子どもをありのまま育てる方法 | | ディスカヴァー・トゥエンティワン | 2026/3/19 | 0 | |
| 〈自閉〉の哲学 : カオスな世界を生き抜く力 | | 講談社 | 2026/3/12 | 0 | |
| 生涯発達心理学の研究方法――バルテスが切り拓いた学問の原点 | | 明石書店 | 2026/3/12 | 0 | |
| 保育の発達科学(発達科学ハンドブック13) | | 新曜社 | 2026/3/11 | 0 | |
| 学校と境界知能 | | 東洋館出版社 | 2026/3/6 | 0 | |
| 言語発達障害学 第4版 (標準言語聴覚障害学) | | 医学書院 | 2026/3/2 | 0 | |
| 大人のADHDと不安症ワークブック | | 星和書店 | 2026/2/25 | 0 | |
| 発達障害の精神病理V:ADHD編Ⅱ | | 星和書店 | 2026/2/12 | 0 | |
| 聴覚障害児の心理・生理・病理: 一人ひとりを理解するための基礎知識 | | 北大路書房 | 2026/2/12 | 0 | |
| こころの科学245号 : 児童発達支援を耕すー就学前の神経発達症支援 | | 日本評論社 | 2025/12/17 | 0 | |
| 心理学研究のための倫理ガイドブック: はじめての人にもわかる原則と手続き | | 有斐閣 | 2025/12/16 | 0 | |
| 児童発達支援・放課後等デイサービスのための発達障害支援の基本 | | 日本評論社 | 2025/11/18 | 0 | |
| 自閉スペクトラムの科学的支援に向けて : 基礎研究と臨床応用の往還をめざして | | 誠信書房 | 2025/11/17 | 0 | |
| 発達障害白書 2026年版 | | 明石書店 | 2025/11/17 | 0 | |
| 発達障害のある学生を支援するプログラム・ワークブック : ともに「気づき」「学び」「成長」するために | | 星和書店 | 2025/10/9 | 0 | |
| 発達障害のある学生を支援するプログラム・マニュアル : ともに「気づき」「学び」「成長」するために | | 星和書店 | 2025/10/9 | 0 | |
| 発達障害のぼくが世界に届くまで | | 筑摩書房 | 2025/9/12 | 0 | |
| ASDを共に生きる: 共事者として子どもの〈生きる様〉をエピソードで描く | | 北大路書房 | 2025/9/11 | 0 | |
| おとなの自閉スペクトラム症の心理カウンセリング | | 金剛出版 | 2025/8/7 | 0 | |
| 自閉スペクトラム症の私は、いかにこの世界を生きているか : 当事者批評・脳の多様性・文学と哲学 | | 金剛出版 | 2025/7/28 | 0 | |