公認心理師の行動原則と職責: 倫理原則から考える心理職のありかた

Chapter 0　心理職の動機とそれにまつわる思い １　本書で取り組みたいこと ２　職業動機の心理学―価値の４原則 ３　Coreyらによるカウンセラーの典型的動機 ４　心理支援は人間が自律的に生きることを尊重できる？ ５　なりたい自分と抵抗勢力 ６　心理支援におけるリスク回避（安全原則） ７　この本のめざすところ 第1部　心理職とはなにか Chapter 1　心理職とは何をする人か―職業領域と主な職務 １　心理職の定義 ２　心理職の主要な職域 ３　主要業務 ４　公認心理師法のどこに着目すべきか ５　名称独占と業務独占［法44条］ ６　資格の必要性 ７　養成制度 ８　日本における心理職の歴史 Chapter 2　心理アセスメントを支える臨床心理学の発展 １　臨床心理学の研究基盤 ２　心理テスト作成の研究 ３　因子分析と知能構造の研究 ４　心理アセスメントの領域とその方法の厳密性 ５　情動・感情的側面の質問紙法検査 ６　投映法検査から考える心理検査解釈の構造 Chapter 3　心理職の連携とコミュニティアプローチ １　連携［法42条］ ２　組織のスタイルと連携・協働 ３　コミュニティアプローチと危機介入 ４　コミュニティアプローチとシステム論的家族療法 ５　コンサルテーションとスーパービジョン Chapter 4　心理教育と心理療法のエビデンス １　コミュニティアプローチとしての心理教育［法２条４項］ ２　心理療法のエビデンスとRCT ３　メタ分析 第２部　心理職倫理の原則 Chapter 5　職業倫理の必要性と人間が生きる上での価値 １　法的倫理と職業倫理 ２　職業実践の倫理原則 ３　職業実践の判断軸 ４　職業実践の４つの原則 ５　人生における倫理原則 Chapter 6　 公正原則による法令遵守，善行原則による資質向上義務と還元義務 １　法令遵守 ２　善行原則による資質向上義務［法43条］ ３　還元義務 Chapter 7　 自律尊重原則によるインフォームドコンセントと秘密保持の理解 １　人権 ２　心理的安全性 ３　インフォームドコンセント ４　十分に合意（コンセント）するには ５　プライバシー保護とその範囲［法41条］ ６　プライバシー保護の具体的注意点 ７　プライバシー遵守の相反事項 Chapter 8　安全原則による多重関係・性的関係についての理解 １　利己的利用の一つである多重関係 ２　さまざまな多重関係 ３　多重関係の一つである身体接触・性的関係 Chapter 9　安全（無危害）原則による他害行為への対応の理解 １　信用失墜行為の禁止［法40条］ ２　他害行為と自傷行為の理解 ３　利用者の他害行動の理解と心理職の責任 ４　承認という態度の必要性 Chapter 10　安全原則による自傷行為への対応の理解 １　自傷行動の理解についての研究 ２　「故意に自分の健康を害する」症候群 ３　自傷行為の事実 ４　自傷・過量服薬者の動機 ５　自傷行為の嗜癖化プロセス ６　自傷行為を打ち明けられた際の対応 ７　自傷／他害のある利用者にかかわる支援者のセルフヘルプ 第3部　心理職の各職域における倫理原則と職責 Chapter 11　福祉領域の中心的業務／制度と倫理原則 １　障害者福祉領域における業務・制度と倫理原則 ２　高齢者福祉領域における業務・制度と倫理原則 ３　児童福祉領域における業務・制度と倫理原則 ４　福祉領域内の関連専門職 ５　福祉領域において多職種連携が必要になる事例 Chapter 12　保健医療領域の中心的業務／制度と倫理原則 １　精神科医療領域における業務・制度と倫理原則 ２　精神科以外の医療領域における業務・制度と倫理原則 ３　保健医療領域内の関連専門職 ４　保健医療領域内外で連携する代表的関連専門職 ５　保健医療領域において多職種連携が必要になる事例 Chapter 13　産業領域の中心的業務／制度と倫理原則 １　内部EAPと外部EAP ２　過重労働・自殺・ハラスメント対応の業務・制度と倫理原則 ３　 ダイバーシティ・エクイティ＆インクルージョン（DE & I）推進に関する業務・制度と倫理原則 ４　リワーク（職場復帰支援）における業務・制度と倫理原則 ５　産業領域内で連携する代表的関連専門職 ６　産業領域において多職種連携が必要になる事例 Chapter 14　教育領域の中心的業務／制度と倫理原則 １　スクールカウンセラーの業務・制度と倫理原則 ２　特別支援教育における業務・制度と倫理原則 ３　学校外の教育相談領域における業務・制度と倫理原則 ４　学生相談における業務・制度と倫理原則 ５　教育領域内で連携する代表的関連専門職 ６　教育領域において多職種連携が必要になる事例 Chapter 15　司法・犯罪領域の中心的業務／制度と倫理原則 １　警察領域における業務・制度 ２　家庭裁判所および少年鑑別所における業務・制度 ３　法務省矯正局・保護局領域における業務・制度 ４　成人の刑事事件における業務・制度 ５　犯罪被害者支援制度の連携職種 ６　司法・犯罪領域内の関連専門職 ７　司法・犯罪領域において多職種連携が必要になる事例 第４部　心理職の原則から考える動機と発達 Chapter 16　 心理職の動機によるリスク／強みとスーパービジョン １　Coreyらによるカウンセラーの典型的動機 ２　心理職の学びに進むムーブと逸れるムーブ ３　心理職の動機と逸れるムーブ ４　スーパービジョンの必要性と機能 ５　スーパービジョンの構造 ６　グループスーパービジョンと相互スーパービジョン ７　ケースカンファレンス Chapter 17　心理職の成長モデル １　公認心理師のカリキュラムと国家試験 ２　他の臨床心理関係の資格 ３　臨床心理の専門職団体の社会的役割 ４　心理職のコンピテンシーの立方体モデル ５　千葉（2013）による心理職の基本スキル ６　心理職の職業的発達 Chapter 18　終章 １　セルフケアの重要性 ２　成人期の発達心理学 ３　長期的な価値実現のためのキャリアプラン エクササイズ １　自分の生き方の「価値」をさがしてみる ２　自分の心理職の動機をチェックしてみる ３　授業等の作業班での連携の準備 ４　心理教育の事例を調べ，新たな心理教育を考えてみる ５　心理療法の効果を説明するロールプレイ ６　心理検査実施時のインフォームドコンセントを得る演習 ７　認めにくい感情を承認してみる ８　自傷行為を打ち明けたクライエントへの対応 ９　事例をめぐる多職種連携のありかたについてのグループ討論 10　事例をめぐる多職種連携のありかたについてのグループ討論 11　事例をめぐる多職種連携のありかたについてのグループ討論 12　事例をめぐる多職種連携のありかたについてのグループ討論 13　事例をめぐる多職種連携のありかたについてのグループ討論 14　心理職の動機のバランスシート 15　セルフケア（コーピング）についての話し合い 16　自分のキャリアプランを描いてみる