心理臨床のフロンティア : 若手臨床家の多様な実践と成長

グループ・アプローチ 教育の現場にて 学校臨床現場における単発型グループの方法論 「自己紹介」グループ・アプローチを用いた教育臨床的介入 動きながら考える、参加者と作る「場」 医療・福祉の現場にて 回想療法を通しての高齢者の理解と支援 精神科デイケアにおけるSSTグループ 外国人就学生のサポート・グループ 授業での単発型クローズド・グループ 授業外での継続型オープン・グループ 心理臨床活動の多様性 教育の現場にて 大学の学生相談での取り組みについて スクールカウンセリングにおける学校システムに関するコンサルテーション 「心の中の邪魔なもの」を取りたい中国人就学生のカウンセリング 医療・福祉の現場にて アルコール依存症の心理臨床 HIVカウンセリングの実践から 児童相談所における心理臨床活動 一般病院におけるスタッフケアの取り組み 心理アセスメント 神経心理学と臨床心理士 治療的アセスメントとロールシャッハ・フィードバック・セッション 認知症高齢者の理解と支援 地域援助 不登校・ひきこもり者への包括的支援活動 精神保健福祉センターにおける臨床心理学的地域援助 地域支援という視点 現代GPと心理臨床 心理臨床の専門家が電話相談業務を担う意義 心理臨床における若年無業者の理解と支援の展望 心理臨床家としての成長 現場からの学び 「土曜学級」での体験 日常的な遊び場と非日常的な遊び場 ひきこもり当事者のそばに居ること ファシリテーター・トレーニング ファシリテーター養成プログラムを通しての学び 「コラボレーション方式」の体験から 「コ・ファシリテーター方式」の体験から 臨床実践と研究 十年間の実践と研究 研究活動を通して得られた臨床活動への気づき 心理臨床の体験を深めるために 臨床と研究を通して考えたこと セラピストおよびファシリテーターの成長 セラピスト自身の変化・成長はクライエントにどう影響するか エンカウンター・グループと共に